当时我们并未上任何补习班，虽然试听了好几次，但因为她年龄小不感兴趣，都放弃了。只有一项我和先生达成共识，那就是要寻找到新的环境帮她建立自信。

　　小可的英语课程是从中班下学期开始的，我们上的是凯顿美语，其实市场上这种年龄的英语课程都跟玩似的，比较容易模拟幼儿园环境，小班教学可以让老师对每个孩子有更多关注，事实证明这个判断是正确的。小可开始变得喜欢和人互动交流，和外教混在一起也毫不胆怯，因为每次作业都按部就班完成，教材的形式她也喜欢，所以考试的成绩都不错，无形中给了她很大自信。

　　中班升大班的暑假，小可开始学习舞蹈和钢琴，前者她很感兴趣，完全不需要督促；后者主要是因为家里有旧钢琴，放着可惜就让她摸一摸。小区里有艺术专修学校，去上课很方便，老师水平都一般，价格也便宜，以上海的交通而言，离家近就是竞争力。就这样慢慢地根据时间安排，从大班上学期开始加入创意画、主持人和声乐，都是在小区里解决。所有的课程中大概只有主持人是我们比较用心选择的，而这门课程也确实对她有帮助，基本上以朗诵为主，除了让她口齿更清晰，还练胆子，在众人面前说话有条理不怯场。

　　回想起来除了英语，我们上了一堆艺术类的课程，没有上思维训练，珠心算之类相对让她有些压力的课。识字和算数都是在家教的，她的识字量在300个左右，一般水平，给她读故事书是我们用手点着字读，这样几遍下来她就以背的形式自己读，顺便把简单的字也认了，除此之外就是认路牌上的字，每到一处玩只要有字我们就读给她听；算数一开始是用棋子做游戏，石头剪刀布，输的一方要给赢的一方一个棋子，每次给完我们都让她数一遍双方各有多少棋子，做游戏的过程中让她有数的概念，之后逐渐加码到一次输两个或三个棋子。

　　从大班开始为了提高她对算数的兴趣，每次她做得好得到表扬时，我们都奖励她一道应用题，难度逐步增加到20以内的加减法。拼音幼儿园本身就有教，在此不再赘述。

　　在最后几个星期的准备中，我们只加了IPAD互动，听说有些学校是人机互动，之前因为孩子早产用过氧气，我们很注意保护她的眼睛，从未让她接触IPAD，很少看电视，就是听故事，这样的方式让小可从小就表现出听觉型孩子的特征，她对大人的说话很感兴趣，听到什么不懂的词都会马上追问什么意思，喜欢和大人互动交流。

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