一、设计意图

　　建构教材十月主题活动“美丽的家乡”正在安吉实验幼儿园大班年级组如荼如火地进行着。孩子们在各种活动中（谈话、参观、语言、绘画等）感受、理解安吉近几年的发展与变化，并在了解安吉的自然风景、人文风情的基础上，逐步萌发了热爱家乡的情感。而用沙水游戏这种表现手法来感知家乡，对大班初期的孩子来说既陌生却又有一定的挑战性。大班初期的幼儿虽说已经能熟练地运用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙经验和建构经验，但这个时期的幼儿的合作意识仍旧比较薄弱，他们更多是表现出联合性游戏的行为，合作性行为也只能是初见雏形，本次活动定位为幼儿运用合作游戏的方式来完成一个主题的建构，具有一定的挑战性。为此，根据以上分析，本次活动的重点在于主题的形成，难点在于幼儿之间的“合作”。

　　二、活动目标

　　1．在游戏中能大胆借助辅助材料进行主题想象建构，感受材料组合带来的创造乐趣。

　　2．学习合作协商并解决在游戏中遇到的问题和困难，体验合作带来的带来的成就感。

　　3．能在沙水游戏中进行大胆地表达和交流，并能进行积极的装扮游戏和角色游戏。

　　三、活动准备

　　1．经验准备

　　事先已了解安吉的自然风景、特色建筑、美丽乡村建设等先关知识；

　　事先已具备基本玩沙经验，并具备借助辅助材料进行简单建构的经验；

　　2．物质准备

　　基础材料：沙铲、水桶、推车、沙漏等

　　辅助材料：木片、竹筒、树叶、墙体砖、石子（新材料）--（建构材料）

　　小汽车、小人模具等--（新材料）（角色游戏材料）

　　四、活动过程

　　（一）激趣导入

　　1．回忆已有经验：

　　你最想搭建安吉哪些美丽的地方？为什么？（引导幼儿说出这些地方或建筑的特别之处）

　　如果你是设计师，你最想为安吉设计一些什么美丽的建筑？

　　小结：安吉确实美丽，不仅有高高的龙王山、连绵的大竹海、神奇的天荒坪天池还有我们期待已久的杭长高速公路等，等会儿我们大家一起动脑筋，在沙场里建造一个超级美丽乡村--安吉吧！这个超级安吉的建设可以是你看见过的食物，也可以是你为安吉设计的未来作品！

　　2．介绍新材料

　　出示上次活动的难点照片（材料的替代运用）：梳理材料在游戏中的替代和假想作用，帮助幼儿拓展和提升材料运用的经验。

　　出示新材料（树枝、石子、汽车和小人）引发幼儿思考：这些材料在建造“美丽家乡”时能有什么用？（鼓励幼儿能说出材料的多种替代作用）

　　（二）幼儿活动

　　1．活动前要求：

　　游戏前请幼儿自主寻找合作伙伴，自主分工并协商构建内容和使用材料。

　　交代幼儿安全规则：避免大幅度的扬沙；按图标进行材料的整理。

　　2．教师指导：

　　关注幼儿辅助材料的使用和替代情况，引导幼儿尝试使用合适的材料；

　　关注幼儿的“合作”行为，引导幼儿借助团队的力量解决游戏中遇到的困难；

　　关注各团队之间的主题游戏内容的联系，引导幼儿相互交流和互动，并引发相应的角色游戏。

　　（三）活动评价

　　1．月及时性评价：遇到需要及时梳理的情景和问题在小群体中进行交流和评价；

　　2．活动后评价：

　　在这次游戏活动中，你觉得什么地方自己很成功？（合作完成任务、新材料的使用、客服困难等等）

　　在游戏活动中遇到了什么困难？应该怎么解决？

　　3．教师小结并梳理本次活动中存在的问题。
 

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