活动目标：

　　用动作表现蜻蜓的飞行姿态。

　　初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特点。

　　创编儿歌。

　　活动准备：

　　“儿歌”：《红蜻蜓》。

　　图画纸、画笔人手一份。

　　活动过程：

　　引导幼儿仔细观察幼儿用书《红蜻蜓》画面，请幼儿说一说，做一做：

　　--图上有谁，红蜻蜓在干什么？

　　--红蜻蜓飞累了，停在哪里？

　　--引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子，在大风大雨中飞行、降落的样子，并用肢体动作，表现蜻蜓飞行？

　　学念儿歌《红蜻蜓》。

　　想象创作一。

　　--引导幼儿根据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里？

　　--请幼儿把自己的想象画成一副画。

　　--请幼儿交流各自的画面内容，鼓励幼儿模仿儿歌的句式来概括表达。

　　--帮助幼儿整理仿编的儿歌内容，并根据儿歌的结构表现特点，请三个幼儿合作创编一首新儿歌--请幼儿学习朗诵各小组新编的儿歌想象创作二。

　　--组织幼儿进行讨论：你喜欢什么动物？它会在哪里做什么？。

　　--鼓励幼儿嘎那据儿歌的语言和结构特点来创编儿歌。
 

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