4、让孩子自己制定目标和奖惩规则

　　让孩子自己制定目标的好处是，孩子会更有参与感，而且当他们完成任务时，他们会更有成就感。

　　目标的制定分三种：短期目标，比如认真完成作业、不磨蹭、作业正确率高等等。中期目标，比如期中考试成绩、一个月内做作业的认真度。长期目标，比如学期末的进步、成绩等等。

　　不管孩子制定什么目标，充分尊重并帮助他执行即可。自己制定奖惩规则不仅有利于孩子培养参与意识，还可以培养孩子的责任感。

　　5、做温和坚定的执行者

　　家长要根据孩子自己的奖惩规则，严格执行。

　　当孩子进步时，不要吝啬给他的鼓励。当他没有完成目标，需要承担的责任也绝不能姑息。孩子写作业时家长应该怎么做？

　　1、孩子正在写作业时，您在干什么？

　　【错误做法】一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”【结果】孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”

　　【正确做法】大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。【结果】孩子心态平和，心思都在学习上。

　　2、孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？

　　【错误做法】训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。”【结果】孩子并不着急，依然慢慢悠悠看。

　　【正确做法】严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。）【结果】：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”

　　3、孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？

　　【错误做法】怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。【结果】孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。

　　【正确做法】平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。【结果】时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。

　　4、孩子作业写得潦草，您怎么做？

　　【错误做法】发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气的把孩子的作业撕了。【结果】孩子茫然，不知所措。

　　【正确做法】严肃地、平静地对孩子说：“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”【结果】孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。

　　5、孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？

　　【错误做法】训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。【结果】孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好。”

　　【正确做法】安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代表什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”【结果】孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”

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