萤火虫给小花屋，点亮了灯。（谁给小花屋干了些什么？）

　　小蜘蛛给小花屋，织好了窗帘。（谁给小花屋干了些什么？）

　　小麻雀在屋旁，种上了花草。（谁在哪里种上了花草？）

　　纺织娘来小花屋弹琴，（谁来小花屋弹琴？）

　　蛐蛐到小花屋唱歌。（谁到小花屋唱歌？）

　　小蚂蚁手拉手，跳起了圆圈舞。（谁怎么样跳起了圆圈舞？）

　　——大家都说，这真是一间快乐的小屋（大家是怎么说的？）

　　3、再次完整欣赏儿歌，掌握儿歌内容。

　　——小朋友真棒，那现在我们一起来看着图片，完整的大声的说一遍吧！【完整播放PPT】

　　——小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋，蛐蛐到小花屋唱歌，那你们能不能像蛐蛐一样用好听的、温柔的声音说一遍儿歌呢？

　　三、在讨论活动中，体会同伴合作、共同创造美好生活的快乐

　　——谁愿意来说一说为什么说这真是一间快乐的小屋？（动物们发挥特长，共同建造的）

　　四、通过讨论、交流，尝试用儿歌中的句式仿编儿歌，并能有感情的朗诵自己仿编的儿歌

　　1、自主用儿歌中的句式仿编儿歌

　　——除了儿歌里的这些小动物来装饰快乐的小屋，请你想一想小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋后，还有谁会给小花屋干了些什么呢？

　　——你们能不能把他们给小花屋干的事情也编到儿歌里去呢？请你们先想一想，然后和好朋友互相说一说吧！

　　——谁愿意把你编的儿歌说给大家听一听？

　　——好，大家一起来说一说吧

　　——还有谁愿意把你编的儿歌说给大家听一听？

　　2、用合作表演的方式，展示自己仿编的儿歌。

　　——请你找到你的好朋友，把你们仿编的儿歌，组成一个完整的儿歌表演给大家看吧。

　　五、延伸活动

　　——小朋友们说了这么多给小花屋干的事情，那你们能不能将自己编的儿歌内容把它们画出来呢？呆会请小朋友一起来试一试吧！

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