【设计背景】

　　月亮是孩子们感兴趣的，是生活中可以见到的，鉴于孩子们的这种生活经验我参阅了很多这方面的课案及常识，并根据《会变的月亮》设计了适合于大班孩子的综合活动过程，让孩子们更加的感兴趣，更加的易于理解。

　　【活动目标】

　　1．理解故事，初步了解月亮圆缺的规律。

　　2．愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。

　　3．萌发对月亮变化的好奇心和观察兴趣。

　　【活动准备】

　　1．视频故事、故事配图、月亮变化分解视频。

　　2．月亮变化记录纸。

　　【活动过程】

　　1．通过猜谜语导入课题。

　　（1）小朋友们你们好，今天我给你们带来了一则谜语，想不想猜一猜，（想）好，小耳朵可要仔细听噢！

　　有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象个圆盘，有时象把镰刀。

　　（2）小声的告诉我谜语里说的是什么？（师同时举起左手）好，你说，小声的告诉我，你再说，刚才有几位小朋友告诉我说谜底是“月亮”。小朋友你们说他们说的对吗？对了，他们猜的非常正确，很不错。

　　（3）那你们在生活中有没有见过月亮呀？（见过）你见到的月亮是什么样子的呀？小朋友们真棒！观察的真仔细。那么我这儿还有一个关于“月亮”的非常有趣的故事你们想不想听啊？（想）故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》请小朋友们小耳朵仔细听，小眼睛仔细看。

　　2．讲述故事并进行讨论。

　　（1）听多媒体讲故事：月亮姑娘做衣裳。

　　（2）提问：

　　①这个故事听完了，哪位小朋友来告诉大家故事的名字叫什么？（故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》）真棒说的很正确。

　　②月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服？为什么没有穿上呢？

　　③月亮姑娘是怎样变化的呢？（幼儿根据记忆随便说说）

　　④刚才我们几位小朋友说的都非常的好，现在我还想请小朋友仔细想想故事里讲了月亮有几次变化，按照顺序说完整，有没有小朋友能够说一下？（师指导：一开始月亮是细细的、弯弯的，过了第一个五天月亮变成了什么？过了第二个五天月亮变成了什么？过了第三个五天月亮变成了什么？）（幼儿回答时，教师小结同时出示教具。）噢！过了第一个5天，月亮姑娘到裁缝师傅这儿拿衣服时，月亮姑娘由细细的、弯弯的眉毛变成了弯弯的镰刀的样子。她的衣服连扣也扣不上，裁缝师傅说：“那我重给你做一件，再过五天来取吧！”（出示第一个五天及镰刀图）等过了第二个5天，月亮姑娘又变了，变成了弯弯的小船的样子，衣服连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸说：“看来我又要重做了。”咦！你们谁知道裁缝师傅为什么会涨红了脸呢？裁缝师傅以为自己做衣服的本领没有学好，其实是不是裁缝师傅的本领没有学好呢？（不是的）是因为月亮一直在变化。（贴上第二个五天及弯弯的小船）又过了第三个5天，月亮又长胖了，变成了大圆盘，裁缝师傅说：“啊，你又长胖了！”“唉！你的身材量不准，我也没法给你做衣裳了。”（出示第三个五天及圆盘贴上）

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