动物和大自然

　　⑴到动物园或水族馆时，看遍所有的动物或鱼。（应该将观赏的范围集中在自己感兴趣的项目，仔细的观察）

　　⑵当孩子问您他从哪里来的时候：告诉他是从垃圾堆里捡来的。（还是回答「从妈妈的肚子生出来的」比较适当）

　　⑶当孩子问毛毛虫是什么东西时，只回答孩子它是蝴蝶的幼虫。（应该让孩子透过饲养的过程，进行观察）

　　⑷当孩子对异性感到好奇，对此提出相关问题时，不要拒绝回答。

　　⑸给动物园里的动物吃东西。

　　⑹经常给鱼缸换水。（对鱼不好）

　　⑺每天固定给仙人掌浇水。（水分过多，根部容易腐烂）

　　⑻随手拔麦穗做草笛。（糟蹋粮食）

　　⑼用化学洗剂吹泡泡。

　　⑽用自来水插花。（用地下水可延长的寿命）

　　数字和形状

　　⑴孩子还不会数数，就教他算术。

　　⑵数字概念未形成前，教孩子倒着数数。

　　⑶勉强孩子练习加减法。

　　⑷在孩子不了解乘法的意义时，强迫他背九九乘法表。

　　⑸教孩子机械式的强记运算公式。

　　⑹要孩子强记解题方法。

　　⑺教孩子解题捷径。

　　⑻教孩子学习正负数混合的加减法。

　　⑼怕影响时钟、体重计、温度计等的精确度，孩子触摸。

　　⑽不让孩子接触扑克牌等有赌博性质的物品。

　　语言和文章

　　⑴在婴幼儿及幼儿期刻意使用儿语。

　　⑵为了纠正孩子的儿语，让他重复练习正确的发音。

　　⑶孩子上幼稚园之后，突然开始说脏话，父母不分青红皂白，立刻加以斥责。

　　⑷让孩子大声朗读书本。

　　⑸让孩子死背没有节奏感的文章。

　　⑹强迫孩子学习写字。

　　⑺孩子写错字必定加以纠正。（只要稍加提醒即可）

　　⑻禁止孩子描字。（多描才会进步）

　　⑼孩子识字之后，让他自己看书。（看书时常碰到生字，容易使孩子对阅读兴趣。所以除非孩子认识书里大部分的的字，否则还是由家长念给孩子听比较恰当）

　　⑽要求孩子握笔完全正确。

　　概念训练

　　⑴说完故事之后，一再问孩子故事的内容或前后顺序。

　　⑵利用图片，让孩子反复记诵物体的名称。

　　⑶让孩子看电视的时间过长。（会减少和孩子说话的时间）

　　⑷认为猜谜游戏或脑筋急转弯很无聊，不愿和孩子同乐。

　　⑸只玩传统的游戏，了无新意。

　　⑹忽视孩子提出的问题，反问孩子一些自以为重要的困难问题。

　　⑺玩文字接龙时，抢先回答。（家长耐性不够）

　　⑻写句子时，将词和词分开写。

　　⑼经常问孩子只有一个答案的问题。（问有各种答案的问题，对孩子有益）

　　⑽针对孩子的弱点，反复教导、练习。

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