教师：刚才你们看到了什么？

　　教师：刚才小朋友说小兔乐乐又遇见了一只小兔，是真的吗？让我来找找看好吗？

　　（教师翻图书，出示小兔乐乐遇见小兔菲菲的图页）

　　教师：小兔乐乐在干嘛？（理解云记号的意思）

　　（出示第二幅图）

　　教师：瞧，小兔们在干嘛？

　　教师：哇，他们吃得可真香，我们也来学学他们好吗？

　　（师幼模仿游戏。）

　　（画外音：轰隆隆，轰隆隆。）

　　教师：发生什么事儿了？

　　教师：我们去看看到底发生什么事儿了，好吗？

　　教师：你从哪里看出来下雨了，打雷了？（认识雨和闪电的标记）

　　教师：这可怎么办呀？

　　（幼儿想办法，完整表述。）

　　教师：刚才你们想了那么多好主意，真了不起，不知道小兔们想了什么办法呢？我们来看看好吗？

　　教师：哇，他们这个办法也不错，我们也来试试看好吗？谁愿意来做小兔乐乐，谁愿意来做小兔菲菲？

　　（师幼共同表演。）

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