幼教网整理了关于幼儿常规培养教案《支持幼儿的学习》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　星期一的上午，我到实幼小二班听课，刚听完一节课，我起身到走廊，只见一个小朋友急速地跑出教室，爬向走廊上的植物架，欲摘下挂在最上层的一个漂亮的风铃，看着承受了一个小朋友重量后变得不太稳当的植物架，我立即走过去拉这个小朋友下来并说道：“下来，危险。”我边拉边看着这个孩子，哦，原来是我认识的一个小朋友，就是住在我楼下一个教师的孙子灵佳小朋友，只见他理也不理继续向上攀登，我连忙扶住他问：“灵佳，你要干吗?”见认识我，他哭着回答：“老师，这是我的。”边说边伸向风铃。“是呀，你的风铃很漂亮，挂在这给其他的小朋友看不好吗?”我和他聊着并试图抱他下来，他边挣脱着我边哭着回答：不行，我要摘下来，我要拿回家。”“你的老师来了，快下来”一听说老师来了，他不再挣脱，我也就趁势抱下这个孩子。这时候，带班的蒋老师见了走了过来，我简单地把事情告诉了她，只见她拉起灵佳的小手对孩子说了一句：漂亮的东西应当大家一起分享哦。就把灵佳拉进了活动室。

　　灵佳是个生活在大家庭的孩子，平常家里四世同堂，家里有祖奶奶、爷爷奶奶、爸爸妈妈五个大人，就一个小孩子，因此大家都宠爱着他，必然会造成他任性、自私的坏脾气，平常又喜欢哭闹，是个比较难缠的孩子。

　　看到被拉进了活动室无奈的灵佳，我也跟进了活动室，只见蒋老师拿来一辆很漂亮的电动汽车给他，就忙着准备第二节课去了，而我看着灵佳，只见他脸上还挂着泪珠，虽然手中还拿着小汽车，但一点也没有玩的心思，坐在小椅子上，眼光一会儿瞟向我，一会瞟向窗外的风铃，似乎要我替他摘下那个风铃。看着他求助的目光，我也考虑着是否要替他把风铃解下来给他……

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