幼教网整理了关于幼儿常规培养教案《幼儿教师的成长记录》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　为了迎接省学前教育专项督导和进行优质课评选，真的可以用脚不沾地来形容自己的忙碌，休息日从来没有休息过，晚上加班也成了家常便饭，可是，在忙碌的间隙，今天下午我费了近一下午的时间把在优质课评选中为老师们上课照的照片从相机倒出来，又分别发送到每个老师的邮箱。要知道，这一下午的时间，对我来说，是多么的宝贵，我可以起草未动笔的迎接省学前教育督导汇报，我可以研究审核即将报送的2013年学前教育资源扩大规划，甚至我还可以伸个懒腰，放松一下我多日来疲惫的神经。

　　我们孩子的成长需要记录，这是每位老师和园长都知道的常识，所以，每个园，孩子的成长档案翔实丰富，印记清晰，把孩子成长的每个瞬间、孩子成长的点点滴滴都用心印在了孩子的成长档案中，这记录是反映我们教育成果的标志，这记录是我们反思教育手段是否科学、调整我们教育行为的依据，更是孩子一生最宝贵的精神财富。可老师的成长，恰是许多园长和管理干部忽略的一部分。

　　我们知道，教师是孩子发展的促进者，没有好的教师，孩子的发展都是空谈，教师成长的轨迹也充分体现着孩子成长的过程，孩子的成长需要作记录，而我们老师的成长也需要记录。

　　优质课评选，是教师成长的重要平台，而且只有两年一次，参赛的老师都是经过幼儿园、镇才推荐到参评，机会是多么的难得和宝贵。有的老师为了争取一个参赛的机会，从课题的选择、准备到讲课绞尽脑汁，耗费了大量的精力和时间，它凝结着教师的心血，展现了教师的智慧，更重要的它体现了教师的成长路程，所以，优质课的参赛，这短短的20或者30分钟，是教师成长心路多么好的实证。

　　可是，每次在听优质课的时候，都会发现不为老师作记录的园长或者乡镇幼教教研员，让老师成长难得的瞬间就这样白白逝去，看着真的很惋惜。所以，每次我不得不再听课的间隙用我不值钱的相机为老师拍点讲课的瞬间，然后给她们发过去。

　　我想，当年轻的教师看到讲课的照片，她们的心里会鼓起继续拼搏的信心，当年老的老师看到自己讲课的照片，心里会激起再奋发的欲望，她们的内心还会涌起一阵职业幸福感，这些难道不是无形中对老师的鼓励与激励吗?

　　我们常说对教师的管理实行情感管理，情感管理，温情的语言是需要的，可是，对教师成长瞬间的关注更是情感管理的一步，是科学管理的重要一项。

　　所以，各位园长或者乡镇幼教教研员甚至老师，拿起你手中的相机或者录像机，为每个老师的成长或记录下那精彩的一瞬、或抓拍下那困惑的眼神，因为这一切都是教师教育征程上成长成熟撒播智慧的瞬间，都是教育历史长河中的最宝贵财富。

 

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