幼教网整理了2018人教新课标版一年级语文上册《借生日》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　[教学目标]

　　1.通过归类、识字游戏认识12个生字，重点认识2个偏旁“饣、牜”。

　　2.分角色、情境朗读，学会疑问句的朗读，并借助句式进行积累运用。

　　3.理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

　　[教学重点]

　　认识本课生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。

　　[教具准备]

　　生字卡片，板书图卡，优秀学习小组旗帜，课件

　　[教学过程]

　　第一板块说话导入

　　【目标】能用句式“我向谁借过什么”说话。

　　1．（板书：借）认识吗？你们都向别人结果什么呀？用“我想谁借过什么？”这样的句式说。（预设：我向小明借过铅笔……）

　　2．好的，看来好多小朋友都有过借东西的经历。但你们借过这个吗？（补充板书：生日）你们借过吗？

　　3. 可真够奇怪的，今天我们就来学习18课，借生日。齐读课题

　　第二板块 初读感悟

　　【目标】1.能正确、流利地朗读课文

　　2.能借助生字卡片，采用加一加等方法认识“放、布”等12个生字，能正确书写“雨　两”两个字。

　　1. 借助你们的拼音朋友把课文读一篇，要求：读准字音，读通句子，标出自然段。

　　2．用手势告诉老师全文有几段？（４段）

　　3．提问：课文主要是讲谁和谁的故事？（贴出小云和妈妈图卡）

　　第三板块重点研读

　　【目标】

　　1．分角色、情境朗读，学会疑问句的朗读，并借助句式进行积累运用。

　　2．理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

　　1. 指名读１、２自然段。

　　2．认识两段中的字词

　　课件出示：放着、布熊、快乐、怎么（指名读，齐读）

　　认读彩色生字球：放、布、熊、快、怎

　　（特别是“放”、“快”进行扩词练习，并用“快乐”造句。指名读准字音、组词，将生字球作为奖励奖给小组）

　　3. 提问：

　　① 课文中是谁过生日呢？你是从哪句话知道的？在文章中划出来（妈妈走过来，祝小云生日快乐。）

　　② 小云过生日，收到礼物了吗？是一份什么样的礼物呢？小云是怎么发现礼物的？（早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。）

　　仿说练习：可爱的布熊，可爱的（ ），（ ）的（ ）

　　③ 小云收到礼物是什么心情？（课件出示图，学生观察，体会小云高兴的心情）

　　让我们带着高兴的心情来读读第一段。

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