上下结构的生字

　　独体字

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、会写“问 间 伙 伴 共 汽”6个生字。

　　一、自主学习

　　1、组内检测朗读课文。（分角色有感情朗读）

　　2、观察田字格中的生字，同桌分析结构。

　　问 间 伙 伴 共 汽

　　半包围结构：__________________________

　　左右结构：____________________________

　　独体字：____________________________

　　二、合作探究

　　1、小组内观察探究我会写的字（交流笔顺）。

　　问 共（ ）画，组词（ ）。

　　间 共（ ）画，组词（ ）。

　　伙 共（ ）画，组词（ ）。

　　伴 共（ ）画，组词（ ）。

　　共 共（ ）画，组词（ ）。

　　汽 共（ ）画，组词（ ）。

　　2、老师在田字格中示范个别字，生认真观察感悟（生生交流易错点）

　　强调：“汽”右边字的正确书写方法，与“吃”进行区分。

　　3、生在书上描红，写后进行组内评议。

　　三、课堂检测

　　1、我会填。

　　“问” 共（ ）画，第一笔是（ ），组词（ ）。

　　“间” 共（ ）画，第六笔是（ ），组词（ ）。

　　“伙” 共（ ）画，第二笔是（ ），组词（ ）。

　　“伴” 共（ ）画，第五笔是（ ），组词（ ）。

　　“共” 共（ ）画，第四笔是（ ），组词（ ）。

　　“汽”共（ ）画，第三笔是（ ），组词（ ）。

　　2、比一比，再组词。

　　问（ ） 伙（ ）

　　间（ ） 伴（ ）

　　共（ ） 汽（ ）

　　公（ ） 吃（ ）

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