3、识字游戏；

　　★课件出示词语，认读，小老师带读。

　　★认生字卡片上的字。

　　★“三人行”到彩虹桥上去。（一个读音节，一人找音节，一人找生字卡片，贴到彩虹桥上。）

　　★“串项链”，把彩虹项链送给仙女姐姐。（音节分类找生字卡片，贴到彩虹上。）

　　三、读课文，理解体验

　　1、（给学生5分钟的时间）用自己喜欢的方式，读自己喜欢读的段落，想一想怎样才能读得更好？

　　2、指名读课文。说说你为什么喜欢这一段？你是怎样把它读好的？（生依次读，读得好的当小老师领读。）

　　生：奇妙的彩虹桥。

　　师：非常好，“奇妙”不仅仅是彩虹桥的奇妙更是作者大胆想象的奇妙，同学们你们能不能和作者大胆的想象一下，边读边想象。

　　四、读课文，边读边想象

　　指导学生有感情的朗读课文，边读边想象课文中的画面，注意读出自己对课文的理解和感受。

　　五、发挥想象，扩展补充课文内容

　　闭眼想象一下看到美丽的彩虹桥你想到了什么？（学生交流）

　　六、生字书写

　　先在黑板上出示生字“布、从、车、回”，让学生观察书写时应注意什么，再指导书写。

　　七、作业

　　抄写本课生字新词。

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