师:同学们,你们用一个词来形容一下,这是什么样的院子?

　　出示 的院子

　　师:我们刚才看到的花,都是玫瑰花.今天我们就来学习第八课<<开满玫瑰花的院子>>.

　　(二) 借助拼音,整体读文

　　1.借助拼音朋友,认真读好每一个字音.圈出不认识的字.

　　2.教师范读,同学们认真听好读音.

　　3.同桌互读,互相纠错.

　　(三) 识字闯三关

　　过渡:同学们,你们想不想去小猪家做客?(生:想)如果你们能闯过下面三关,你们就能顺利地到达小猪家了！

　　1.第一关 这是小猪鲁鲁家门前的一片空地,我把所有的生字宝宝请到了这里,同学们先自由练习拼读,一会儿我们开始闯关. 用开火车的方式检验掌握情况.

　　2.第二关 增加难度,去掉拼音认读.指名读,读对了赠送”礼物”.

　　3.第三关 全班读词语

　　4.出示鲁鲁的家的图片 同学们顺利闯过三关,可以到鲁鲁家做客了.

　　(四) 自选角色,练习朗读

　　1.自读课文,边读边画出鲁鲁的小院子里都来过哪些好朋友.并勾画出小动物们说的话 .

　　2.出示对话,学生自主纠错

　　3.小组分角色朗读

　　4.选小组表演读

　　(五)拓展训练,发散想象

　　玫瑰花长出好多花骨朵的时候,小兔子来了,同学们想一想,当小兔子看到这么多花骨朵的时候会说些什么呢?

　　(六)课外延伸,推荐故事

　　同学们特别喜欢这个童话故事,一定还想读到这么有趣的故事,老师向大家推荐<<安徒生童话>>和<<格林童话>>这两本书,希望同学们认真阅读,争当“故事大王”.

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