幼教网整理了2018语文A版一年级语文下册《小鸟朋友》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教学目标

　　1.认识12个字，会写6个字。

　　2.继续指导学生有感情地朗读课文。

　　3.了解课文内容，激发学生热爱大自然的情感，初步树立人与动物和谐相处、保护动物的意识。

　　二、教学重点

　　认识12个字，会写6个字。

　　三、教学难点

　　继续指导学生初步将自己感悟到的情感朗读出来。

　　四、教学准备

　　识字卡片、词卡或课件。

　　五、教学时数

　　2课时。

　　六、教学过程

　　第一课时

　　（一）谈话导入，融情入境。

　　1.（课件出示画面）下午下起了阵雨，雨停后我和大宝一起回家。

　　在路上我们发现了……

　　2.他们发现了什么？快读读课文第一自然段。

　　3.同学们，假如你找不到妈妈了，你当时会是什么心情?会说什么？

　　4.把你体会到的读出来，想一想应该怎样读，先自己练一练，然后读给旁边的小伙伴儿听听。

　　指名读。

　　5.看!这就是两只离开了妈妈怀抱的小鸟，它们多可怜呀！大家愿不愿意把它们当作自己的朋友来帮助呢?课文中的两个小朋友也和大家一样，把这两只小鸟作为自己的朋友。让我们一起学习第11课，看看究竟发生了一件什么事。

　　齐读课题：小鸟朋友。

　　（二）初读课文，音准句通。

　　1.教师范读课文，学生认真听读。（听清字音）

　　2.请学生借助生字表画出生字，并反复认读。

　　3.同桌互相指读识字卡片。

　　4.教师指名认读——带读识字、词卡片。

　　5.请学生自由练读课文。（读准字音，读通句子）

　　6.小组学习：互听、互评、互助。

　　7.指名分节读课文。（师生听、评，重点指导读好长句中的停顿。）

　　（三）读文感悟，有感情地朗读。

　　1.范读课文，了解大意。

　　教师范读课文，学生边听边思考：课文讲了一件什么事?

　　（说明大意）

　　2.学文理解，感悟语言。

　　学习第二自然段，精读课文，有感情地朗读。

　　（1）从哪儿能看出来两个小朋友是精心喂养小鸟的?

　　（2）你们能把体会到的读出来吗？

　　自由练读，指名反馈。

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