利用这2分钟，老师把原来小黑板上每句句子的错字改正，并在一些句子后添上其它句子。

　　指名让两位同学给黑板上的十个生字注音，一人五个。完成后，作评议。

　　大家齐读，指名读，小组分读。

　　第二课时

　　开始之前先简述上节课内容

　　一、辨别字形

　　老师：毛毛虫，你现在知道自己错在哪里了吧？

　　毛毛虫：还是不太清楚，虽然它们读音不同，可他们长得太像了，就象我和我弟弟小毛毛虫一样。别人老把我和他弄错，就我爸爸、妈妈不会。

　　老师：为什么？

　　毛毛虫：因为他们知道我额头上有个红点，小毛毛虫却没有。

　　老师：对呀，这就是你们之间最明显的不同啦。今天我们要学的生字虽然也很像，但它们之间还是有很多不同。只有学会仔细观察，才能发现不同在什么地方了。老师要请五位同学上来白粉笔分别把各组里的两个生字的不同部分标出来。看哪位小朋友最会仔细观察。

　　指名上来，作适当评议。

　　老师[拿出生字卡片，先按黑板上生字顺序排列，出“广”字]同学们，这是什么字呀？（广）

　　齐说，指名说。

　　先较慢速度顺序出卡片，一轮完成后，若时间允许，在进行快速的、打乱顺序的认卡片。

　　挂上写有生字笔顺的小黑板，让学生模仿，再让他们每个生字完整的写三遍。抽查其中几位。

　　二、常见词组

　　老师：下面，请同学们在看到课本第二十五课上，写在生字右边的常见词组我们在平时说话中常用到。认识它们对我们可是很重要的哟。

　　跟读一遍，同桌互说：一人说生字，一人说对应词组，互换一次。

　　挂上写有五个句子的小黑板，要求学生朗读。指名读，男女分读。

　　三、强化巩固

　　老师：这里有辨认今天教的生字的秘诀。厂字加点是个广；干字头撇撇变成千；自己不出头，已经出了头；一扇门，门里有人开口问；外字好乖，呆在家里不出来。（秘诀依序呈现）

　　注：每说一句口诀，配以语言和动作解释。默记1分钟。

　　两种卡片配对练习。如：出示自和已让学生判别对错。

　　四、谈话总结

　　老师：同学们今天我们学了十个很相象的字，还有它们的常见词组。其实在我们以后的学习中还会碰到许许多多长得很相近的字词。老师希望大家学习它们就象今天学这十个生字一样认真、仔细，要比一比，认一认，尽可能用自己觉得更容易辨别这些字形相近的方法，就象老师教你们口诀一样。好不好呀？（好）大家千万不要像毛毛虫一样做马大哈哟！

　　毛毛虫[垂着脑袋]我再也不了，以后我一定会很小心的。

　　五、布置作业

　　1、课后练习第三题，

　　2、还要用10个词组各造一个句子；

　　3、生字各抄5次。

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