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来源：幼教网 2017-12-27 18:29:26
教学重点：
1.进一步理解课文内容，真正懂得做什么事都要有明确的目的，要专一，要有始有终，否则将一事无成，并联系自己谈体会。
2.进行说话训练，使学生能够说几句完整、连贯的话。
教学难点：
说几句完整、意思连贯的话。
教学过程：
�。ㄒ唬└聪吧旨按视�。
1.让学生自己以最快的速度复习一下本课的生字及由生字组成的词，准备听写。
2.听写。
非常 西瓜 小兔 真可爱 一片
�。ǘ┒量挝�，进一步理解课文内容。
1.有感情地朗读全文，边读边想边看图，用一句又简练又完整的话说一说每一自然段的内容。
2.指名说一说。
�。�1）小猴子下山来，走到玉米地里，看到玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个扛着走。
（2）小猴子看到树上的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米摘桃子。
（3）小猴子看到西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
�。�4）小猴子又看见一只可爱的小兔儿，非常高兴，就扔了西瓜去追小兔儿。
�。�5）小兔不见了，小猴子只好空着手回家。
3.再细读课文，能看着5幅插图讲一讲小猴子下山的故事。
�。�1）自己先读课文，然后练习讲。
�。�2）指名看图讲故事。
4.小猴子下山的故事对于你有什么启发？使学生联系自己的实际，认识到做事要有明确的目的，要专一，有始有终，否则将一事无成。
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1.读一读黑板上的词
又大又多 又大又红 又大又圆
2.你能照样子再说一些类似的词吗？
3.填空。课后作业第二题。
�。�1）让学生知道词语搭配要适当。
比如：课文中哪个词是指哪种东西的？这种东西是长在哪儿的？
桃子，又大又红，是长在树上的。所以括号内填写桃子二字。
�。�2）让学生动笔填写，直接填在书上。
（四）按句式进行说话训练。
1.让学生自己看拼音读一读说话练习的要求。
2.老师把要求分别列出来，让学生按顺序表达。
�。�1）你家住在什么地方？
�。�2）家里有几口人？都有谁？
（3）爸爸妈妈做什么工作？
3.按句式练习说话：看着三个题目的提示，就是按照这个思路说，把语句连接自然、通顺。
�。�1）先自己练习。
�。�2）指名说一说。及时帮学生组织语言，对有困难的，老师要帮着他说。
说话举例
我家住在文化路13号，家里有爸爸，妈妈和我，共三口人。爸爸在煤气公司上班，妈妈在百货商店上班。
多让学生说一说，让学生知道应当怎样说话才是完整，才叫连贯。
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