3、同桌利用生字卡片互考生字字音。

　　4、师利用卡片进行检查。重点强调：木料liao、趴pa、摔shuai破po、碎sui了。

　　三、自主交流 随文识字

　　1、爱迪生小时候是一个怎样的孩子？ 谁能用文中的话来回答。

　　2、指名读第一自然段。师随机课件出示生字“迪”、“题”然后集体交流你是怎样识记生字的？并组词。孩子们会说出不同的识字方法，鼓励孩子开动脑筋，积极认字。

　　3、爱迪生都提出哪些问题。家人又是如何回答的？

　　4、指名读第二——五自然段。随机认识“摔”、“茶”“碎”“题”“感”“耐”“烦”“便”“那”，汇报识字方法，进行组词训练。

　　5、分角色读六――十九自然段，想：爱迪生能孵出疍吗？家人为什么笑他？随机认识生字“趴”“湿”“蹲”“料”。孩子们可以选择自己喜欢的方法来识记这些生字。这几个字可以根据偏旁来识记，并结合动作认识“趴”“蹲”。

　　6、读爱迪生的资料。体会爱动脑筋、爱提问题，主动探究问题是走向成功的秘诀。

　　四、巩固练习

　　1、运蛋游戏。学生摘下蛋宝宝，读出后面的生字并组词。

　　2、编字谜。

　　3、布置作业：回家搜集科学家小时候的故事。

　　五、总结

　　这节课你学会了什么？爱动脑筋、爱提问题，主动探究问题是走向成功的秘诀，希望你们也能像爱迪生一样，主动思考，主动探索，说不定你就是未来的发明家。

　　板书设计

　　孵 蛋

　　爱动脑筋 爱提问题 主动探究 走向成功

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