教学过程：

　　一、复习导入。

　　1、读生字、词。

　　2、上节课中，我们知道了什么内容？

　　二、学习课文。

　　1、小青虫到哪儿去了？围绕问题学习5——8自然段，师要指导学生学习有关句子。

　　2、讨论：小青虫到底到哪儿去了？谁来告诉小黄鸡。

　　3、蝴蝶的生长过程到底分为哪几步？找一找，说一说。

　　卵——青虫——蛹——蝴蝶

　　4、有感情地朗读全文。

　　三、指导书写生字。

　　1、观察，读记生字。

　　2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。

　　3、看范写。

　　4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。

　　5、对比观察，品字。

　　要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。

　　6、评析。

　　你的哪一个字写得最好?好在哪里？

　　四、作业设计。

　　1、书写生字。

　　2、朗读课文。

　　3、小青虫到哪儿去了？请你告诉小黄鸡。

　　4、《同步训练》13课。

　　5、预习14课。

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