孩子的公众表现力令我相当失望，在学前班第一学期，我报了一个语言班，小班制，每个孩子都有上台表演的机会。但是学前班下期，孩子的表现还是令我失望，自我表现欲不强，自我介绍从来不做，不主动与不认识的人玩，最令我痛心的是，参加某个英语大赛，临场大哭，根本没上台。

　　语言班继续上着，努力给予他每一个能够表现的机会。每天下午六点半到七点半到家。通常是匆匆拿点干粮，拉着孩子就往外跑，跑到这片最大的一个广场，争取每一个和其他小朋友玩的机会。可怜我们住六楼的楼梯房，而且上楼梯前还有不压于六楼的石梯。好在固定有了那么一两个本班的同学一起玩，在这期间，我是明白的看到了，不认识的，不玩，别人不找他玩，不玩，找他还要他喜欢的。我不停的拿好吃的让他与同学们分享，不停的拿小玩意让他自己去送给小朋友们。同样的，他送东西还要挑人。不过慢慢的，至少有固定的玩伴了。回家后，一改以前从来不管语言班的事儿，来，把语言班学到的东西将家里当舞台，练一次，英语比赛没有上场表演的英语小故事，表演一次。其他的，英语，数学，等等的学习，统统不管了。也不管是不是将要上小学，以玩为主。希望在玩中提高情商。

　　情商培养的路还很长，借用某次婚礼上某位重大的教授说的一句话“现在的人智商差的已经没有了，成功完全靠的是高超的情商”，加油吧，儿子。

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