（2）让学生独立思考解决同学提出的问题。

　　4、解答问题

　　（1）树上的小鸟比空中的少几只？11—5=6（只）

　　（2）淘气列式解决的是什么问题？ 8+6=

　　引导学生根据算式中的数字找到相应的动物，再根据加法算式想一想求的是什么。

　　（3）交流：再提出几个数学问题，并试着解答。

　　三、实践应用（14页练一练）

　　1、指导完成练一练第1题。

　　（1）出示图片，让学生观察，说说你能题出什么问题？

　　（2）解决问题。（同桌讨论）

　　（3）完成书上的填空题集体订正。

　　2、完成第2题。

　　（1） 指导学生理解题意。

　　（2） 学生独立完成，指名说一说自己是怎么想的。

　　四、总结：

　　这节课你学会了什么？还有不懂的问题吗？

　　教学反思：

　　新课伊始，我首先让学生对“美丽的田园”这一情境图进行观察，在小组中用说一说看到了什么，并趁机对学生进行了保护环境的教育，使学生从小懂得保护环境的重要性。然后又让学生从图中找一找发现了哪些问题，并尝试自己解决，之后组织学生在全班进行充分的讨论交流。这样教学，不仅体现了“学生是学习的主体”这一新课程理念，培养了学生的语言表达能力、提出问题和解决问题的能力。

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