板书：　4＝4　　学生书空并齐读 老师介绍等号

　　⑷、学生动脑筋：看看，动画片里还有什么和什么“同样多”？

　　⑸、动手操作：学生用学具袋中的物品摆“同样多”的物品

　　比如说：圆片和三角形

　　3、理解新知

　　小免和小猪比，谁多，谁少呢？

　　学生操作：用圆片代表小兔，用正方形代表小猪在桌子上摆一摆。

　　小兔：

　　小羊：

　　学生汇报结果老师演示：小兔比小羊多。也就是几比几多？用一个算式表示是：

　　（三）巩固练习

　　1、找朋友，把同样多的连起来。

　　2、同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。

　　⑴一个同学摆，同桌摆的和他同样多。

　　⑵同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。

　　思考：想一想，怎样摆，我们才能一眼就看出谁多谁少呢？

　　⑶说说生活中同样多、多些、少些的例子。

　　3、比一比，谁多谁少。谁最多，谁最少呢？

　　4、动脑筋：谁能用最少的时间分清图片里物品的多少呢？

　　考考你的眼力：

　　5、填一填：

　　A：7○3　　4○9　　　3○3　　5○8　　　10○1

　　B：2＞□　6＞□　　6＝□　　□＝8　　□＜9

　　6、试一试（四杯水的深浅不一样）

　　模拟活动：把4块同样的糖放入相应的4杯水中，让糖溶化。请你猜一猜，哪杯水最甜。你是怎么知道的，请你说给大家听。

　　六、教师小结：

　　今天我们学习了“比多少”，知道在比较时，一定要一个对着一个比，就会得到正确的结果。

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