2,课件出示小花图:8朵红花,2朵黄花.

　　师:小朋友,你们会说这个图的意思吗 怎样用算式表示呢

　　让学生四人一组讨论,并写出算式.请一组汇报:

　　8+2=10 2+8=10 10-2=8 10-8=2

　　3,师戴上大象的头饰,拿出五角星(7个红星,3个蓝星)问:"小朋友,你们能写出四道算式吗 试试看!"让学生写好算式,四人小组互相看一看,并说说理由.(让学生有充分交流的时间)

　　最后,请一位学生把算式写在黑板上,集体订正.

　　7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7

　　(4)课件出示小旗图,6面红旗,4面绿旗.要求学生独立完成,再集中在大屏幕上订正.

　　(5)想一想:

　　出示:5+5=□ 10-5=□

　　让想好的同学用手势表示结果,并和同桌的说一说想法.

　　(三)应用迁移,巩固提高

　　1,游戏1—找朋友

　　用数字卡片组成10,让生戴好头饰拿出卡片3,问:"谁是我的好朋友 "另一生拿出卡片7说:"我是你的好朋友."接着,小动物们参加找朋友.

　　2,游戏2—找座位

　　学生手中拿数学卡片,椅子上也分别贴了数字,如果你手中的数和椅子上的数组成10,这个座位就是你的.比一比,看谁先找到座位,老师奖给他一朵红花以示鼓励.

　　3,第66页"做一做"第2题

　　先让学生独立计算,再集体订正.

　　4,课堂作业,第67页练习八第4-5题.

　　第4题:看图写四道算式,让学生独立完成再汇报订正.

　　第5题:拿出能凑成10的两张卡片,学生可以有多项选择,允许学生有不同的选择,鼓励学生把符合要求的都选出来.如果有人把10和10两张卡片组成一加法算式,老师要及时肯定.

　　(四)总结反思,拓展升华

　　1,师:今天你有什么收获 (引导学生根据板书回忆所学知识.)让学生互相说一说"我知道了……"

　　2,师生一起边唱边跳"凑十歌"

　　3,课件出示本节课你对自己的评价:

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