3. 当圆圆的沙粒十分真诚地说出自己的愿望时，其他沙粒是什么反应？

　　（1）生反馈（嘲笑、不理解）。根据回答，指导朗读。

　　（2）让我们带着感情一起来读读同伴们的这句话。

　　（3）“异想天开”是什么意思？

　　（4）同伴们会认为变成珍珠是异想天开的事情，与珍珠的形成有很大的关系。你们有谁知道珍珠是怎么形成的？

　　4. 珍珠的形成可真不容易啊！同伴们又不理解它，甚至海嘲笑它。那它有没有改变自己的愿望？（没有）哪一个自然段告诉我们了？（第3自然段）让我们一起来读读第3 自然段。

　　（1）齐读。

　　（2）你们从哪些地方知道圆圆的沙粒没有改变自己的愿望？（下定决心，坦然）

　　（3）从这个自然段，你们知道了圆圆的沙粒是一颗怎样的沙粒？（有决心）随机板书。

　　（4）现在请你们就是一群有决心的沙粒，请大家有感情地读一读这一段。

　　5. 面对圆圆的沙粒的行为，沙粒们却--议论纷纷。它们到底议论了些什么呢？让我们读一读第4自然段。

　　（1）沙粒们议论了些什么？

　　（2）文中用省略号，省去了很多沙粒的议论。如果你们是圆圆的沙粒的好朋友，是其中的一粒沙粒，你会想对它说什么？

　　6．看来，你们都挺担心圆圆的沙粒的。现在我想请男女生合作读。男生读同伴们的话，女生读沙粒的话和做法。

　　7.圆圆的沙粒听了它们的话，有没有放再心里，有没有想从蚌壳里爬出来，让我们一起到课文5~8自然段中寻找答案！

　　（1）齐读

　　（2）反馈（逝去、冲走、遗忘）

　　8．圆圆的沙粒都被同伴们遗忘了，因为它一呆就是--几十年。最后，它变成珍珠了么？那我们赶紧去看看沙粒变成珍珠后是什么样的？请同学们一起读读10~12自然段。

　　（1）沙粒变成珍珠后是什么样的？

　　（2）这时候的沙粒已经称为了漂亮、有用的珍珠。看着已经成为珍珠的圆圆的沙粒，同伴们这时又会说什么？想到什么？

　　（3）圆圆的沙粒变成珍珠是一件容易的事么？（不容易）圆圆的沙粒再变成珍珠的几十年里，肯定会遇到很多事情，经历很多困难，最终才被采珍珠姑娘发现。请你们四人或两人为一组，讨论一下，圆圆的沙粒这几十年是怎么度过的？

　　（4）小组选派代表发言。

　　（5）师小结：从大家的讨论中，我们可以知道，圆圆的沙粒变成珍珠可真是历尽千辛万苦。

　　三．小结，拓展延伸：

　　1.你从今天的学习中懂得了什么？

　　2．你们能说一说有哪些有关努力就可以获得成功的的格言警句。

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