（5）品读第（ ）小节。（抓住重点词语：＿＿ ＿＿ ＿＿ ＿＿ 也可以带上动作。）

　　2、第一小组自学第二小节。

　　（1）第一小组自读第二小节。

　　（2）质疑：小主人都看了那些书籍呢？

　　（3）解疑：《上下五千年》《十万个为什么》这些书你们有读过的吗？谁能简单介绍一下。）（课件6）

　　师：读一书，增一智。没有读过这些书的同学，我建议大家有机会找来读读。

　　（4）师质疑：想象一下小主人还会读那些书籍? 把你看过的书告诉大家。（生自读后回答）《西游记》《伊索寓言》《格林童话》……

　　（5）感情朗读。（抓住“漫游”“穿越”“遨游”“叩问”品读诗歌。）

　　3、第二小组自学第三小节。

　　（1）第二小组自读第三小节。

　　（2）质疑：小主人在读书中了解了哪些人物，指名回答。

　　（3）解疑：海的女儿、快乐王子、孙悟空、鲁迅、冰心、爱迪生……（课件7）

　　（4）师：同学们，在第三小节里出现了两个省略号，这省略号说明什么呢？

　　生：说明我还结识了很多朋友和许多尊敬的老师。

　　（5）师：看得出我很喜欢读书，而且很快乐，你们也有自己喜欢的书吧？肯定也在读过的书中结识了很多朋友和老师！请同学们在小组中先交流一下，把你们交流的结果也用诗歌的形式记录下来。（课件8）

　　师：我结识了多少多少朋友，

　　生：小红帽、白雪公主、青蛙王子……

　　师：我有多少尊敬的老师,

　　生：牛顿、李白、曹雪芹……

　　……

　　（6）提到你们自己的书，老师看到你们很快乐，你能把这种快乐的心情读出来吗？

　　（注意：抓住“结识”“尊敬”品读。）

　　4、第三小组自学第四节。

　　（1）第三小组自读第四小节。

　　（2）质疑：我读书时心情怎样？

　　（3）解疑：

　　我读书时，时而快乐时而忧伤。（排比）

　　（4）你也有这样的经历吗?举例谈谈你读书时的心情好吗？

　　师：当我读《卖火柴的小女孩》时，

　　生：我为卖小女孩寒冷的冬夜无家可归而难过。

　　……

　　（5）你也想把它读成自己的诗吗？（师点名读四小节。抓住“时而”品读。）

　　5、第四小组自学第五小节。

　　（1）第四小组自读第五小节。

　　（2）质疑：我平时有许多爱好，但我最爱干什么？从哪看出来？（最愉悦）

　　（3）解疑：

　　我最爱读书，因为读书时给我的乐趣最多，而且能能增长很多知识。

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