3．齐读第1、2自然段。

　　4．学习第三次献璧。（3—5自然段）

　　⑴指名接读3—5自然段。

　　⑵第三次与前两次有什么不同？

　　⑶小组讨论：

　　① 择喜欢的方式读课文。

　　②画出描写和氏的动作、语言、神态的句子。

　　a互相交流，读一读。

　　b指名汇报。

　　c出示句子，学生齐读。

　　卞和捧着那块石头，哭了三天三夜，直哭得眼泪流尽，血都流了出来。

　　③理解“捧”在这句话中的含义。

　　a将“捧”字换成“抱”字理解。

　　卞和捧着那块石头，哭了三天三夜，直哭得眼泪流尽，血都流了出来。

　　b指名说说：用哪个字好？为什么？

　　我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当骗子，这才是我悲伤的原因啊。

　　④理解卞和说的话“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当骗子，这才是我悲伤的原因啊。”

　　a谈谈你怎样理解他说的话。

　　b指名汇报。

　　5．齐读第3—5自然段。

　　6．讨论：“和氏献璧”他献出的是什么？

　　7．齐读课文。

　　三、拓展活动

　　交流自己了解、搜集的和氏璧的故事。

　　四、作业布置

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．交流自己了解、搜集的和氏璧的故事。

　　板书设计：

　　奇妙的石头

　　第一次　　砍去左脚

　　和氏献璧 第二次　　砍去右脚 忠诚

　　第三次　命名“和氏璧”

　　做人最宝贵的品质

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