幼教网整理了关于2018长春版三年级语文上册《海底世界》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.探究课文内容，深入了解海底是个什么样的世界。学习本文结构上的特点。

　　2.利用学过的方法，理解“宁静” “强烈”“窃窃私语”“危险”“蕴藏”“奇异”等词语在课文中的意思。有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落，养成积累语言的习惯。

　　3.培养自读自悟的能力和搜集和处理信息的能力及口头表达能力。

　　4.激发热爱大自然，探索大自然的兴趣。

　　教学重点：

　　探究课文内容，理解“宁静”“强烈”“窃窃私语”“危险”“蕴藏”“奇异”等词语在课文中的意思。学习本文结构上的特点。

　　教学难点：

　　使远离大海的孩子有身临其境之感。

　　教具准备：

　　课件

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　同学们，谁见过大海？你能说说大海是什么样的吗？

　　我们都在电视上见过，大海很美，海底更美，这节课就随老师一起潜入海底去探究它的秘密吧！看课件。

　　二、初读课文，扫清字词障碍

　　1.读准字音。

　　2.一边读一边画出生字新词。想办法理解这些词语。

　　3.检查自学效果。

　　（1）出示生字。

　　A.学生自由读。

　　B.汇报读。纠正读的过程中出现的不正确的读音。

　　C.小老师教读。容易发挥学生的积极性、主动性，有利于学生更好的掌握。

　　D.“开火车”读。采用比赛的形式，在活动中增强学生的集体荣誉感。

　　过渡：同学们读得可真棒，不过这些“生字宝宝”和我们玩起了捉迷藏的游戏，你们想打赢它们吗？

　　（2）出示词语。

　　A.自由读。

　　B.指名读。（找一些平时不太举手的学生，读后给予适当的评价，增强他们的自信心。

　　C．让我们一起来把这些顽皮的“生字宝宝”们找出来吧！

　　齐读词语。

　　3.指名分段读课文。

　　从正确、流利这两个方面去指导。对一些难句子，长句子教师要重点的指导。

　　在学生读后也可以让学生进行评议

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