2、认读词语，检查自读效果。师课件出示三组词语

　　①洛山矶卢旺达热拉儿

　　②竹篱茅舍高堂华屋别墅

　　③辗转数地离散丧生温馨

　　3、师根据学生汇报出示重点句子

　　在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，，有时在高屋华堂，有时也在无家可归的人群中。没有亲情和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。

　　4、朗读训练。（自由读——指名读）

　　四、深入探究，自主释疑

　　学习故事一

　　1、生自由读第一个故事，边读边思考：为什么富翁有别墅，却说“那不是我的家，那是我的房子”？

　　2、生自由读——小组讨论——全班交流

　　3、生自由选择，发散性说话

　　当我病倒时。

　　当我带着奖状回家时。

　　当我带着委屈回家时。

　　当我过生日时。

　　当我脾气暴躁时。

　　4、朗读训练：“家？我没有家。”

　　5、师小结。

　　学习故事二

　　1、生自由读课文，思考：热拉儿在战争中失去了家，找到女儿后，为什么又说“我又有家了”？

　　2、想象发散

　　师：从此以后，热拉儿会和女儿相依相伴。请你闭上眼睛想象一下，热拉儿和女儿幸福地生活在一起，你仿佛看到了什么？

　　3、朗读训练，随机理解重点词语地意思（辗转数地、悲喜交加、离散丧生）

　　4、师小结。

　　五、回应开头，延伸拓展

　　1、齐读最后一段话

　　在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，，有时在高屋华堂，有时也在无家可归的人群中。没有亲情和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。

　　2、回应开头，问题解决。

　　3、师呈现关于家地小诗（大屏幕出示）

　　家是用爱筑成的，

　　家是用情装饰的，

　　家是一个充满亲情的地方，

　　家像安全的港湾，

　　让我们休息停靠；

　　家像……

　　没有亲情和爱的人，

　　才是真正没有家的人。

　　4、布置课后作业：生根据感悟，续写小诗。

　　五：话说我家，强化感悟

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