四、课后拓展

　　回家把故事讲给父母听，你心中会有很多的童话，整理一下，下节课，展开一个故事交流会。

　　（设计意图： 这样设计是因为课后有一个复述题目，而且三年级要会复述叙事性作品的大意，让学生开故事会是对培养学生课外阅读的一个设想。）

　　第二课时

　　一、复习引入

　　指名到讲台上复述一下故事。给学生创造机会，当众发言。 （设计意图：承接上节课作业，对课文进行回顾。）

　　二、学习生字

　　这里主要是认读生字的学习，在学生反复读的基础上，达到熟读，然后进行开火车抽测。（充分利用学生瞬时记忆，在读中强化对字整体感知，从而达到正确认读，不再进行逐个分析，因为大部分学生经过一年半的学习对生字已经能够领会，一些分析的方法已经掌握，冗长的分析只能导致他们的厌烦。）

　　（设计意图：推荐学习方法，巩固学习生字。）

　　三、写生字

　　重点讲解弓字旁，如果学生已经掌握得比较好，可以让学生独立去分析，然后进行书写，如果还不能很好掌握，这里有必要复习，教师进行示范。

　　“柴、琴、蛋”这几个上下结构的字，上半部写的要紧凑。（注意复习学过部首的写法，对学生写不好的地方及时进行

　　补课。）

　　（设计意图：对本科生字进行巩固。）

　　四、生字测验

　　考本课生字，针对问题及时补救。（利用充分发挥遗忘曲线的作用，让学生在最佳记忆时间巩固掌握生字。）

　　板书设计：

　　（吓跑）

　　猫、狗、鸡、驴 强盗

　　（机智、勇敢） 心虚）

　　（胆小）

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看