幼教网整理了关于2018冀教版三年级语文下册《阳气》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　知识与技能目标

　　1、做到正确认读、书写本课的生字、生词。

　　2、能结合阅读体验，从整体上了解“阳气”、“地气”等词语的意思；同时借助工具书或结合上下文与生活经验理解“佝偻”、“朗朗的笑声”、“洋溢”、“蠕动”等词语。

　　3、有感情地朗读课文，整体把握课文大意，背诵第4自然段。

　　过程与方法目标

　　1、进一步培养学生自主识字的能力。

　　2、引导学生对文中不理解的地方提出疑问

　　3、能积累课文中优美的词句、语段。

　　情感态度与价值观目标

　　结合学生的生活实际与情感体验，引导学生发现春天就在自己的身边，感悟到春天的万物复苏、生机勃勃是具体的、生动的，是可见可感的。

　　教学重点：

　　有感情地朗读课文，背诵第四自然段。

　　教学难点：

　　结合阅读体验，理解“阳气”的含义。

　　策略与方法：

　　配乐朗读、分角色朗读等方式反复朗读，背诵，读中感悟。

　　教学准备：

　　学生

　　搜集有关于春天的节气歌、谚语等，预习课文

　　教师

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、你喜欢春天吗？你眼中的春天是什么样的？到了春天你有什么感觉？

　　2、课文中说“打罢春，阳气升”，你觉得什么是阳气？

　　3、过渡：现在就让我们和小作者一起走出家门，去看一看外面的世界“打罢春”发生了哪些变化？

　　二、感悟课文

　　用自己喜欢的方式细心读课文，想一想你从哪些地方感受到了阳气，找出来读一读，和同桌说一说你的感受吧。

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