二、进入“好听的歌”

　　1、师：欣赏完了日记，让我们一起走进“好听的歌”，读一读这首《跳绳歌》，你了解到了什么?（学生说出自己从儿歌中读到的，感悟到的）

　　2、师：把我们课下玩的游戏编成儿歌，多有创意呀，让我们一齐拍手学唱这首儿歌，好吗？

　　3、学生拍手唱儿歌。

　　4、师：你还会唱哪些好听的儿歌，给大家唱出来好吗?

　　5、学生唱出自己喜欢的儿歌。

　　三、进入“语文乐园”

　　1、师：学会了好听的儿歌，让我们再到“语文乐园”走一走，看一看那里为我们准备了什么好礼物。

　　点击“我的摘抄板”

　　2、学生自己阅读摘抄板中的内容，说一说“”安静“宁静”的区别。

　　3、师：平时你有没有摘抄的好习惯呢？拿出自己的“采蜜集”看一看你都摘抄到了哪些有用的知识，与你的小组同学分享。

　　四、自由阅读

　　1、师：刚才，我们光顾了“小豆豆之家”的这么多好地方，相信你的收获一定很多。你还想光顾那个板块，请自己选择吧。

　　2、学生自己选择板块自由阅读，把自己的收获记下来。

　　五、扩展延伸

　　课下阅读童网中自己喜欢的板块，选自己喜欢的记下来，与全班同学交流。

　　六、课下作业

　　利用业余时间，上适合少年儿童的网站，查资料，找图片，做网络学习的小主人。准备网络学习交流会。

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