2、指名用自己的话说说这两层的内容。

　　（突击连冲进守敌围墙后，后续部队在黑暗中找不到突破口，和突击队失去了联系。这样，突击队孤军深入，得不到增援，围歼战有可能失败，情况非常危急。人们望着黑魆魆的围墙，万分焦急。就在这紧要关头，郝副营长点燃了那本书，高高举起，为后续部队照亮了前进的道路。他自己则因为被火光所暴露，英勇地牺牲了。人们怀着崇敬和悲痛的心情埋藏了他的遗体。）

　　3、课文中说“为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯”。对这句话有什么体会？（表现了先烈为了人民的幸福不惜牺牲自己的无私奉献精神。）

　　4、在理解的基础上，指名学生把“战斗打响后”和“战斗胜利后”这两层再朗读一遍。

　　作业设计：

　　1、朗读课文第二段。

　　2、预习课文的其它部分。

　　板书设计

　　“多好啊” 引起回忆

　　灯光 回忆往事

　　回到眼前

　　课后反思：

　　第二课时

　　教学内容：

　　进一步理解课文，体会先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献，懂得今天幸福生活来之不易。

　　学生学习过程：

　　一、复习导入

　　1、指名朗读上一堂课学的课文。

　　2、作者是怎样想起这段往事的？我们来学习第一段。二、学习课文第一段

　　3、指名读第一段。

　　4、指导理解下列词语：漫步、清明节、（漫步是没有目的的悠闲地走。清明节是节气之一，在四月四、五或六日，民间习惯在这天扫墓。这个时候很容易想起革命先烈。）

　　5、引起我回忆往事的原因是什么？

　　（背后传来一声赞叹：“多好啊！”勾起对往事的回忆。这三个字是连接现实和往事的一根链条，因为英勇牺牲的郝副营长也说过：“多好啊！”）

　　4、在理解的基础上，指名学生再朗读课文的这一部分。

　　三、学习结尾部分

　　1、学生通过查字典，弄清“璀璨”“华灯”的意思。

　　2、“我”怎么会想起郝副营长这位亲爱的战友？

　　（一是见到天安门前璀璨的华灯，因为郝副营长生前也曾经憧憬过这美丽的灯光；二是听见游人发出的“多好啊”的赞叹，因为郝副营长生前也曾经这样赞叹过。）

　　3、教师小结：这个结尾部分和开头都写的是现在，相互照应。“我”在天安门广场璀璨的华灯下回忆往事，包含着不忘不过去，应该把先烈的精神发扬光大的意思。

　　四、全班合作探究。

　　1、“多好啊”一词三次出现，有什么不同的含义？

　　2、你对“灯光”的怎样理解？

　　五、感情朗读，联系实际，交流感悟。

　　1、选择自己喜欢的段落，练习有感情地朗读课文。

　　2、联系实际，畅谈学文后的感受。

　　六、实践活动：

　　收集阅读王愿坚的其他作品。练习朗读全文。

　　作业设计：

　　1、抄写“读读写写”中的词语。

　　2、缩写第二段。

　　板书设计：

　　引起回忆

　　灯光 “多好啊” 憧憬未来

　　英勇献身
 

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看