幼教网整理了关于2018鲁教版三年级语文下册《鸟的天堂》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、学会本课生字，能正确读写词语。

　　2、理解课文内容，感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。

　　3、领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。

　　4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　教学重点：

　　重点学习课文12、13自然段，感受想象众鸟纷飞的壮观景象，体会“鸟的天堂”之美。鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。

　　教学难点：

　　体会“鸟的天堂”的内涵。

　　教学过程：

　　一、谈话揭题

　　二、初读课文，整体感知

　　1、自由读文，读准字音，读通句子，边读边想：巴金爷爷一共去了几次鸟的天堂？分别在什么时候看到了什么？

　　2、刚才同学们读得很认真，词语会读吗？自己试一试。

　　请生带读词语。

　　三、再读课文，理清文脉

　　1、巴金爷爷一共去了几次鸟的天堂？

　　2、请大家再快速浏览课文，作者两次去了鸟的天堂，最后发出了这样的感慨？

　　3、之所以说昨天是我的眼睛骗了我，是因为（指着板书说）＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　4、那是一株怎样的榕树呀？引读7、8自然段。

　　是呀，这美丽的南国的树，这也是一株＿＿＿的树，这还是一株＿＿＿的树。

　　四、细读课文，感悟百鸟齐飞的情景

　　1、自由读读12、13自然段，鸟儿给你留下了什么印象?

　　2、从哪些词句感受到鸟儿多呢？再请你们静心默读，把相关的词句画出来。

　　交流：①我们继续拍掌，树上变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。（从两个“到处”体会到）

　　②大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

　　③是呀，鸟儿在这里想飞就飞，想叫就叫，想干什么干什么，是那样的自由自在，无忧无虑，无拘无束，难怪作者说：“……”

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