3、小企鹅与成年企鹅有什么不同？

　　4、用自己喜欢的方式在文中作出不同的标记出来。

　　5、要求①大胆发言②认真听取别人的意见

　　学生展示自主学习成果

　　小组展示：方式多种多样，如：表格形式、朗读形式、表演企鹅的动作等等

　　五、再读课文，体会作者思想感情。

　　刚才孩子学习的积极性非常高，展现学习成果的方式出多种多样，非常好，老师经大家这样一介绍，连我也开始喜欢企鹅了。那小作者亲眼见到企鹅当然更喜欢了！下面大家默读课文，用“——”画出文中表达作者喜爱企鹅的句子。

　　生有感情地朗读“我”喜爱企鹅的句子。（加上一定的动作、表情更好）

　　六、积累

　　背一背课文中我喜爱企鹅的句子

　　七、拓展

　　孩子们课文中介绍了很多企鹅，想不想把你最喜欢的企鹅画下来？

　　下面，请大家拿起画笔把你喜欢的企鹅画下来。南极有个“企鹅岛”，让我们班也有个“企鹅角”！学生画企鹅。画后展示。

　　八、小结：

　　今天我们通过读这篇文章，了解了一种水鸟——企鹅的很多知识。如果，你还想对企鹅做进一步地了解，也可以查阅一些其他的资料。老师给你们推荐一本书《少儿百科全书》孩子们可以去读一读，我想一定会从中收获不少，回来告诉老师和同学们。好吗？

　　九、作业

　　仿照本文写法，介绍一种你最喜爱的动物，抓住它的外形、生活习性等特点。

　　教学资料及资源：世界地图

　　自我问答：这是一篇自读课文，教师应该大胆地放手让学生利用所学过的学习方法自学，要尽量做到少讲或不讲，以读为主，用读带悟，最终实现对课文内容的理解。

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