三、探究新知：

　　1、读要求读准字音，读出节奏，熟读成诵。

　　2、查查注释，从字面上初步弄懂诗句意思。

　　3、连用白话把诗句的意思连起来说说。

　　4、想根据诗意，结合插图展开想象：诗人并没进园，他怎么知道园中早已满园春色？园中的景象是怎样的？

　　5、悟从对诗意的想象中你体会到了什么？悟出了什么哲理？

　　6、背在反复诵读中把诗背下来。

　　四、课外拓展：城东早春题画[唐] 杨巨源[清] 袁枚诗家清景在新春，村落晚晴天，绿柳才黄半未匀。桃花映水鲜。

　　苦待上林花似锦，牧童何处去？出门俱是看花人。牛背一鸥眠。

　　五、当堂检测

　　1 诗人是抓住哪些景物来表现春天的？

　　2 “不值”的意思是（）。诗中（）这个词写出了“不值”。但他并没有因此扫兴，因为他看到（）。

　　3《游园不值》表达了诗人（）的情感。

　　六、布置作业：

　　1、背诵并默写古诗《游园不值》。

　　2、有兴趣的同学把这首诗改写成一篇文章。

　　3、把《宿新市徐公店》读熟，搜集作者杨万里的资料。

　　板书设计：

　　游园不值

　　久不开  扫兴

　　一枝红杏  喜悦
 

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