点出──槐乡孩子的快乐其实就是──采槐米（劳动）

　　４、读出“快乐”。

　　在三个句子中选择自己最有感受的练读。

　　四、联系上下文，体会“劳动的艰辛”。

　　１、采槐米，捡槐米这种劳动，你认为是艰辛的吗？

　　２、默读课文，从文中找找依据。

　　３、交流（引导要点）。

　　（1）槐米小（第二节）。

　　（2）八月才有，天热（第三节）。

　　（3）采的时间长。

　　五、理解“艰辛的劳动是一种快乐”的原因。

　　１、究竟是什么原因使孩子们觉得这不是苦，而是一种乐呢？

　　２、自读第二小节后，交流原因。

　　六、积累句式。

　　槐乡的孩子勤劳、懂事，他们的生活、快乐都离不开槐树，槐树就像他们的伙伴，让我们来读读课文的第一小节。

　　１、引读，内化句式，体会特点。

　　２、拓展训练。

　　（1）安吉。（竹乡）

　　（2）黄岩。（橘乡）

　　（3）草原。

　　３、再次朗读，强化句式。

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