来，请把王子眼中的这位年轻人读出来

　　这苦难的一幕，王子全部看在了眼里，于是他（引读）-----再三央求燕子……

　　师：年轻人终于可以写完剧本了，他是多么快乐呀！

　　王子虽然舍弃了一只眼睛，但是他给年轻人带去了---------（生答）快乐。

　　这是一个怎样的王子？

　　这是一只怎样的燕子？

　　（2）救助卖火柴的小女孩：

　　后来这样一位善良的王子和这样一只好心的燕子又去帮助了---（生答）卖火柴的小女孩哪些语句深深地触动了你呢？

　　抓“我愿意陪你再过一夜……”体会燕子的变化 为王子着想有情有义

　　谈体会 读出感受。

　　燕子燕子，我问你，这次你为什么主动愿意陪王子再过一夜呢？读出感受

　　王子王子，你可千万不要取下你的另一只眼睛，那样你会变成瞎子的？

　　所以，王子连声央求燕子说（引读）-----“你就照我的吩咐去做吧！”

　　抓“王子连声央求……”体会王子舍己助人的品质。

　　我们一起帮助王子央求燕子吧。

　　引读：卖火柴的小女孩没有鞋，王子央求燕子说--------“你就照我的吩咐去做吧！”

　　她没有袜，王子央求燕子说--------“你就照我的吩咐去做吧！”

　　她也没有帽子，王子央求燕子说--------“你就照我的吩咐去做吧！”

　　她把火柴掉在了沟里，父亲会打她的，王子央求燕子说--------“你就照我的吩咐去做吧！”

　　这是一个多么可怜无助的小女孩啊！王子------连声央求燕子说“你就照我的吩咐去做吧！”

　　王子想到了小女孩的饥饿，想到了小女孩的寒冷，想到了小女孩的可怜无助，他想到全是别人，他唯独没有想到的是------（生答）自己

　　但是，谁想到了？（燕子）

　　来，让我们再来把燕子与王子的对话好好地读读！

　　分角色朗读

　　师：燕子取下王子的另一只眼睛，放到小女孩的手掌心里。

　　她笑着跑回家去，她是多么快乐呀！

　　王子虽然舍弃了他的另一只眼睛，但是他给年轻人带去了---------（生答）快乐

　　这是一个怎样的王子？

　　这是一只怎样的燕子？

　　（3）救助穷人：

　　王子拿出自己的红宝石，帮助了可怜的女裁缝。王子又献出了一双珍贵的蓝宝石眼睛，去帮助了那个穷苦的年轻人和那个卖火柴的小女孩，最后------

　　读“你现在瞎了，我要永远跟你在一起。”

　　三、学习课文，提升情感

　　师：多么忠诚的燕子啊，它不辞劳苦地奔波着，至死不渝地陪伴着王子。文章又会发生什么呢？让我们关注《快乐王子（二）》

　　第三课时

　　教学内容：

　　1．练习复述课文

　　2．完成练习，

　　第1小题：当快乐王子观察到饥饿、孤独、寒冷……一切苦难的影象出现在他眼前时，他流出了悲天怜人的眼泪。

　　第二题：文章先后写了快乐王子三次捐献活动：饥饿的病孩、不得意的剧作家和孤苦的卖火柴的小女孩先后得到了快乐王子的捐献。

　　3．推荐王尔德的作品。
 

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