2.组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。

　　四、指导写字

　　1.投影出示生字词，自读，指名读。

　　2.学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。

　　3.指导写字：课件演示，逐字指导，学生通过观察自己总结应该怎么写。

　　第二课时

　　一、复习生字、新词

　　1.认读生字、新词卡片。

　　2.听写生字新词。

　　二、读中感悟

　　1.默读课文整体感知。

　　2.精读课文，细细品味。

　　a.学习课文第一自然段，归纳现象

　　读一读： 你发现了一个什么有趣的现象

　　议一议：作者用不同的句式来描述花的开放，这样的方法好吗？

　　赏一赏：将收集的文中几种花盛开的图片与同学们一起欣赏一下。

　　品一品：把你最喜欢的句子读一读，感悟它的美。

　　b.学习课文第二自然段，揭示原因

　　细读课文，思考：不同的植物为什么开花的时间不同呢？

　　小组交流:：通过读书,你找到了答案了吗？

　　集体交流：你还知道哪些植物开花不同的原因呢？用自己的话说一说。

　　揭示原因：原来植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的联系。

　　C.学习课文第三自然段，感受花钟制作的巧妙

　　回顾全文，说说植物学家修建花钟的做法妙在哪里？

　　齐读课文，读出对修建奇妙花钟的赞叹。

　　3.再读全文，升华情感。

　　三、交流感想

　　你从这位植物学家身上学到了什么？

　　四、课外扩展

　　自制花钟。

　　板书设计：

　　花钟

　　不同的花开放的时间不同

　　花钟

　　（不同的花种在一起）

　　花的开放跟温度、湿度、光照

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看