幼教网整理了关于2018人教新课标三年级语文上册《给予树》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　【教学目标】

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解“给予、担心、沉默不语、如愿以偿”等词语。

　　2、通过关键词句的品读，体会金吉娅的善良和仁爱，关爱他人的美好情感，获得美的精神享受。

　　3、学习抓住人物的神态和语言，体会人物形象的学习方法。

　　【教学重难点】通过关键词句的品读，体会金吉娅的善良和仁爱，关爱他人的美好情感

　　【教学准备】陌生女孩的信、心形卡片、多媒体课件

　　【教学流程】

　　一、品词入境，对比激趣

　　1、了解圣诞节，揭示课题

　　①（出示圣诞老人图片）问：你知道这是什么节日吗？（圣诞节），认识“圣诞”，说说对圣诞的了解（师相机简笔画圣诞树）

　　② 师简介圣诞节（见课后资料）：12月25日是西方的春节，人们把它称为圣诞节。在圣诞节这天，人们围着圣诞树唱歌跳舞，还有人会穿上红衣服，戴上白胡子， 扮成圣诞老人，给孩子们分发礼物。在那天，孩子们可以体会到送礼物和收礼物的快乐，而穷人的孩子则将自己的愿望写在卡片上，挂上圣诞树（贴卡片）

　　③今天我们就来学习一个发生在圣诞节前夕的故事——《给予树》

　　2、检查预习效果

　　①同桌互查（你指我认）

　　圣诞 分享 仁爱 宽裕 盼望 援助 棒棒糖 如愿以偿

　　②抽查词语

　　A、圣诞 分享 仁爱 宽裕 盼望 援助 棒棒糖 如愿以偿

　　重点认：援助，理解援助中心？

　　B、对比读词语

　　热烈地讨论 诚挚地祝福 甜蜜的笑容 兴高采烈

　　（圣诞来了，开心地读）

　　担心 生气 沉默不语

　　3、过渡：如此开心的日子，却有如此不协调的音符，到底发生了什么，一起去看看吧！

　　二、初读明意，理清思路

　　1、5人接读课文，要求：读准字音、读通句子，其他人边听边想，找找，文中写了谁？谁给你的印象最深？

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