6、读完写完后，请同学们读一读生字的拼音，并记住它。

　　7、哪些字记住了？哪些没记住，要老师帮忙的？

　　三、学习课文

　　1、请大家一边读课文，一边把不懂的词语画下来。

　　2、 这些词，有的需要老师帮助，有的自己读课文就可以理解；请大家读课文，边读边想这些词语的意思。我相信，同学们能通过读课文理解这些词语。

　　3、读的时候不仅要考虑词语的意思，还要做到正确、流利，如果能做到有感情就更好了。请大家再读。

　　4、“蜡黄”是什么意思？就是指脸色像蜡一样黄。

　　5、哪个小朋友有把握把课文读得正确、流利？老师很喜欢勇敢的孩子。请你试着读一读。

　　四、学习生字，指导书写。

　　1、出示生字

　　吵　杂　拥　　拼　　欺　　负　　喘　　纷

　　2、指导

　　注意字的结构，以及部件之间的比例。

　　3、学生练习，教师适当指导。

　　第二课时

　　课时目标：

　　精读课文，理解课文内容，知道杂草对稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用。

　　一、复习导入

　　上一堂课，同学们提出了许多有价值的问题，真会学习。你们真正做到了善于提问题，不知道你们有没有信心去攻克这些难关？（有）恩，看到同学们炯炯有神的眼睛，感受着着美妙的课堂气氛，相信这些问题我们能解决的！

　　A、 小稻秧遇到了什么危险？

　　B、 它又是怎样脱险的呢？

　　二、品读课文

　　学习一、二自然段。

　　1、出示要求：请同学们认真读一读1、2两个自然段，相信你会找到这个问题的答案，然后和你的同桌或者小组成员商量一下。（时间：三分钟）

　　2、交流。（板书：杂草抢营养）

　　3、杂草是怎样抢营养的，杂草有哪些行为呢？

　　（出示“气势汹汹”“蛮不讲理”“一拥而上”）

　　小组表演。

　　评议，再请一组。

　　4、我的十分钟

　　（1）师：“警觉”什么意思？要老师帮忙吗？

　　老师表演“不对呀，大晴天怎么会下雨呢？”

　　生：“这时，一个洪亮的声音响起来——”

　　生：（表演喷雾器大夫）“这不是毛毛雨，而是化学除草剂——”

　　师：“你是谁？”

　　生：“我是喷雾器大夫。平时，你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。”

　　师：什么是“警觉”，你们看到了吗？我们再表演一下“警觉”，请大家看清楚。

　　（师生又表演了一次）

　　读出警觉的感觉。

　　[评：课文中的一些词语，只要“意会”一下就行，不一定要“言传”。]

　　（2）“收拾”什么意思？

　　（3）大家再听我说一句话：“早晨，妈妈对我说：‘把你的房间收拾一下，下午有客人来。”这里的“收拾”是什么意思？一样吗？

　　（4）表演杂草

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