（2）电脑显示：

　　①它像一条长长的飘带一直伸向天边。

　　A 、你是如何理解这句话的？

　　（充分发挥学生的主体作用，让他们各抒己见，提高表达能力。）

　　B 、电脑显示：高速公路背景图，感受“长”。

　　C 、指导朗读。

　　②这条路全长274千米，真是串着珍珠的黄金纽带呀！

　　A 、电脑显示“串着珍珠的黄金纽带”图，动感演示这条路经过的几座城市，让学生说说这里的“珍珠”和“黄金纽带”分别指什么？

　　B 、介绍六市在我国举足轻重的地位，帮助学生理解。

　　沪宁高速公路贯串六个城市，除上海外，都在我们江苏境内，改革开放以来，苏锡常等苏南地区发达的经济带动了整个江苏经济的腾飞，上海更是我国对外开放的门户，这些城市在我国的社会主义经济发展中起着越来越重要的作用。

　　沪宁高速公路就把这样六个非常重要的城市联系起来了，所以说它是“串着珍珠的黄金纽带”。

　　C 、指导朗读：我们有这么重要的一条高速公路，爷爷说这句话的心情会怎样？怎样读好爷爷的话？

　　（通过电脑演示，让学生先从感性上明白这里的“珍珠”和“黄金纽带”分别指什么，进而通过老师讲解，使学生从理性上弄懂了沪宁高速公路为什么是“串着珍珠的黄金纽带”，最后通过朗读让学生加深对高速公路重要作用的理解，从而较好地帮助学生理解了沪宁高速公路的黄金纽带作用，突破了教学难点。）

　　（3）分角色朗读第五自然段。

　　（4）小结：这一自然段是采用了列数字、打比方的方法

　　把沪宁高速公路“长”的特点写具体的。

　　6、有感情地朗读三、四、五自然段。

　　7、介绍中心句组段方法。

　　三、四、五自然段介绍了沪宁高速公路宽、平、长的特点，它们结构相同，都是采用了中心句组段的方法，每一段第一句就是这一段的中心句，后面几句或是一般叙述，或是举例，或是列举数字、打比方，具体生动地表现这一中心。

　　（介绍组段方法旨在指导学生用这一方法进行写作练习。）

　　（五）实践活动，学以致用

　　1、电脑显示实践活动要求：

　　仿造课文三、四、五自然段写法，写一段话。

　　我们的校园真美啊！

　　2、学生写作，交流。

　　（实践活动的设计，旨在让学生学以致用，提高写作水平。）

　　板书设计：

　　22、飞驰在高速公路上

　　宽

　　平

　　长

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