2、你是从哪些词句感受到的？（出示：小山似的涌浪……马路中央。）（因什么而壮观，让学生分别找出描写浪大、持续不断、声音大、力量大的词句理解感悟，并相机解释“前赴后继、锲而不舍”等词语的意思。）指导学生朗读：是呀，天寒地冻，烟台的海如此雄伟壮观，怎能不让人激动，谁愿意声情并茂地来朗读一下，出示 “小山似的涌浪……马路中央。”

　　3、作者用传神的生花妙笔为我们描绘了冬天烟台海的壮美，这么优美的文字，我们要不要记住它呢？（指导学生背诵）

　　4、同学们背得真好，想亲眼看看那海上气势磅礴的景象吗？（播放图片）

　　5、亲眼欣赏了烟台冬天海上波涛汹涌、气势磅礴的景象后，你们能把冬天海上独特的景象更好地用朗读声来表达吗？（再次齐读）

　　6、小结：烟台冬天的海真是波涛汹涌、气势磅礴、蔚为壮观。除此以外，它海面的颜色是深褐色的（看图片）因此看起来很深沉，显得很凝重。（板书：凝重）

　　学习描写人的语句。

　　1、过渡：烟台的海冬天真是波涛汹涌、气势磅礴、蔚为壮观。此时此刻，烟台人又在忙着什么呢？指说描写人的语句。（出示句子：每到这巨浪拍岸的日子……形成了一道壮丽的风景线。）读读这段文字，你体会到了什么？（不怕严寒、勇敢、积极向上、享受生活、享受大自然、与海和谐共存、紧密相连、感情

　　深厚。）

　　2、海上波涛汹涌，游人不畏寒冷，在海边欣赏，人景交融，使得冬天烟台的海更加独特，成了一道壮丽的风景线。（板书：一道风景线）

　　（五）、口语交际：设计广告词。

　　1、过渡：冬天的海是最具特色的，一定会吸引很多游客前来观光，我们宜兴多家旅行社看到了这次商机，从中可以赚取利润，可是唯一差的就是导游员，现在要从我们同学当中选中最优秀的导游员，去参加这一次烟台之旅。（条件：能写会道，设计广告词；待遇：月薪六千，外加包吃包住包玩）同桌练习。

　　2、全班交流（2-3名学生）各位游客，小导游还让你满意吗？

　　（六）、总结课文，体悟学法。

　　1、总结学法：刚才我们用什么方法来欣赏冬天烟台的海的？

　　出示：1、找一找写景的句子

　　2、说一说景色的特点

　　3、读一读表达的感受

　　4、演一演介绍给别人

　　（七）、学学、练练、演演。

　　1、今天这堂课上我们就用这些方法来学习了烟台冬天的海，其他几个季节的海也是各有特点，我们下堂课继续学习，课后请大家按照这些学法自己先去学习。

　　2、继续优化广告词，如有兴趣把导游词也设计好，下节课我们继续应聘。

　　板书设计：

　　烟台的海

　　独 特

　　冬 海： 凝重壮观 人：喜爱大海

　　风景线
 

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