5．齐读

　　四归纳学法，拓展学习

　　1．总结全诗，归纳学法

　　我们了解了诗人王安石与南京的关系，理解了诗题的意思；

　　板书：知诗人，解诗题

　　通过抓住关键的字，理解了诗歌的内容；

　　板书：抓字眼，明诗意

　　最后通过体会作者的情境，领悟了诗人的感情；

　　板书：入诗境，悟诗情

　　这就是欣赏诗歌的方法。

　　板书：欣赏诗歌

　　2．拓展阅读余光中《乡愁》

　　过渡：王安石与我们南京有着密切的关系，今天老师还要介绍一位漂泊海外南京关系密切的现代诗人——余光中。

　　（1）教师简介余光中：

　　台湾着名诗人、散文家、文学评论家余光中，1928年生于南京。就读于南京五中，高中毕业后选择了金陵大学。他的很多优秀作品表现出浓浓的思乡之情，就是因为《乡愁》一诗引起轰动，又被称之为“乡愁诗人”。

　　今天老师就给大家带来了这篇作品

　　（2）教师范读，帮助学生领悟

　　听老师读一读，看看自己有没有体会。

　　（3）学生自读

　　通过自己读，听老师读，有什么感悟？

　　五作业

　　给下列诗句选择合适的字，并说说理由

　　1．满过绿入到

　　春风又（）江南岸，明月何时照我还？

　　2．动拂翻皱起

　　风乍起，吹（）一池春水。

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