幼教网整理了关于2018沪教版五年级语文下册《送柴侍御》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　古诗简析：

　　1．《蜀中九日》这首诗在语言上运用了日常口语，如“他席他乡”、“那从”等，显得浅近亲切。手法上第三句“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦，独在南方思念亲人然而却不能北归，而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来”，与前一句形成强烈的对比，看似“无理之问”，却使诗人的思亲之情显得特别真切动人。

　　2．《送柴侍御》这首诗大约是诗人贬龙标（今湖南省黔阳县）尉时的作品。这位柴侍御可能是从龙标前往武冈（今湖南省武冈县），诗是王昌龄为他送行而写的。诗中三四两句，一面是对朋友的宽慰，另一面已将深挚不渝的友情和别后的思念，渗透在字里行间了，诗人未必没有“离伤”，但是为了宽慰友人，也只有将它强压心底，这是种“道是无情却有情”的抒情手法。

　　古诗注释：

　　九日：指九月九日重阳节，旧时人们逢此日要登高会宴。

　　他席他乡：在他乡作客，此处指剑南，即今四川成都。

　　南中：诗人的家乡在成都的北面，因此称剑南为南中。

　　侍御：官职名。

　　通波：波路相通。

　　武冈：县名，在今湖南省西部。

　　教学目标：

　　1．学习《蜀中九日》，了解诗人九日登高、遥望故乡、客中送客、愁思倍加，感受诗人佳节思亲的感情。学习《送柴侍御》，了解诗人送别好朋友柴侍御时看似无情却有情的心情。

　　2．能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵《蜀中九日》。

　　3．能根据注释，初步理解诗句的意思。

　　4．通过品悟、诵读，了解内容，体会古诗描述的意境和作者表达的思想感情。

　　教学过程：

　　一、由已学的送别的古诗导入，揭题。

　　1．提醒学生注意“侍”和“御”的字形区别。

　　2．了解柴侍御和作者的关系，介绍作诗背景。

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