幼教网整理了关于2018湘教版三年级语文上册《国徽》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1. 理解课文内容，培养学生爱护国徽、愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。

　　2. 学会本课的生字、新词。

　　3. 有感情地朗读全诗。

　　教学重点难点：

　　重点：

　　1. 了解“我”在平时的生活中怎样爱护国徽，又怎样用自己的行动使国徽更美丽。

　　2. 有感情地朗读全诗。

　　难点：

　　联系自己，说说在生活中如何做能使国徽更美丽。

　　教具准备：

　　1. 国徽的图片

　　2. 硬币

　　教学过程：

　　一、课前准备：

　　课前，教师引导学生充分预习课文，鼓励他们查阅有关国徽的资料，了解自己感兴趣的内容并用自己喜欢的方式记录下来。

　　（课程标准指出“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外联系、学科间融合的语文教育体系。”教师本着大语文的教育观点，把课内、外阅读融为一体，注意学生在知识广度上的积累。）

　　二、引发兴趣，导入新课。

　　1、让学生拿出准备好的硬币，指导学生观察：硬币背面印着什么？

　　2、出示国徽插图。（认识国徽的样子）

　　3、师：你还在什么地方能看到国徽？

　　（课标强调，要尽量发展学生的思维能力，扩展学生的思维空间，最大限度地发挥师生双方的互动性。）

　　4、板书课题《国徽》

　　三、自主识字，初读感知。

　　1播放课文录音。

　　2同桌互读，互相帮助，把读不准、不认识的字消灭掉。

　　3检查生字认读情况。

　　a.齐认读生字卡片。

　　b.开火车读，试着读出后组词、练习说话。

　　(由于学生已经有一定的阅读基础，因而给学生充分的时间进行自主性学习。)

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