2．理解重点句“花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。”

　　换词理解，体会用词的恰当：固然——虽然。

　　春天固然可爱，但比较而言，作者更喜欢哪个季节？

　　用“ 固然 ，然而 ， 却更加 。”说话。

　　三、精读课文，理解课文内容。

　　1．课文中哪几个自然段是描写水果的？具体写了哪些水果？（自读三、四、五自然段，边读边用笔划出来。）

　　2．哪种水果最吸引你？找出相关句子，有感情的朗读。

　　3．分组学习、讨论：作者抓住了每种水果的什么特点来描写？

　　4．全班交流。

　　边交流边出示课件帮助学生理解，边指导朗读。

　　柿树：红得简直像一片火。与枫叶作比较。

　　苹果：红、艳、逗人喜爱、金光闪闪。

　　山楂：红玛瑙似的。

　　葡萄：晶莹透明、圆润可爱。

　　5．多种形式指导学生读相关句子，读出赞美之情。

　　6．你能否也像作者一样，说出一两个比喻句？

　　7．秋天的水果除了课文中讲到的外，还有很多，你能说出几种吗？

　　四、深入讨论。

　　秋天多姿多彩，为什么作者只选取了“瓜果遍地”的秋景来写？

　　五、总结全文，拓展延伸。

　　秋天还会有哪些迷人的景色？你能否也像作者一样写一写自己喜欢的季节或水果？

　　板书设计：

　　柿树 像一片火

　　瓜果遍地 苹果 逗人喜爱 迷人

　　山楂 红玛瑙似的

　　葡萄 绚丽多彩

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