2.引导弄清题意。

　　（1）“看门人”指的是谁？

　　（2）“魔镜”指的又是什么？

　　3.说说：这篇课文主要讲谁的一件什么事？

　　（主要讲了安东尼由于自己的爱好，用玻璃磨制镜片，经过反复实践研究，制作成了显微镜，看到了各种微生物，因此闻名欧洲。）

　　（三）问题切入。

　　你们知道第一个用显微镜观察到微生物的人是谁吗？他是一个什么样的人呢？学习课文第一部分，认识安东尼。

　　1. 学生自由读课文。

　　2.说说：读了课文，你对安东尼有了哪些了解？

　　3.小结，引导感知安东尼身份的平凡与看见微生物的伟大。

　　4.学生有感情的朗读。

　　三、练习

　　1．组词。

　　尼（ ） 招（ ） 加（ ） 舟（ ）

　　泥（ ） 召（ ） 架（ ） 洲（ ）

　　2.填一填。

　　精美的（ ）　　奇妙的（ ）

　　（ ）的镜片　　（ ）的安东尼

　　四、总结

　　安东尼由于自己的爱好，很快学会了用玻璃磨制镜片这门手艺，他心灵手巧，磨制出比芝麻大一点点的镜片，把镜片镶在铜片或银片里，并为此做了个架子，装上两个平行的镜片，就做成了一架精美的显微镜了。

　　五、作业

　　1.熟读课文。

　　2.把这个故事讲给爸爸妈妈听。

　　板书设计：

　　看门人的魔镜

　　显微镜　　安东尼

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