三、指导书写生字。

　　四、分角色朗读课文

　　第二课时

　　分角色朗读课文

　　细读课文，朗读感悟

　　1、默读课文，思考。

　　为什么荒芜了的花园，还是照旧荒芜着？读了这则寓言故事，你悟出了什么道理？

　　2、学生充分的去读课文，同桌讨论

　　3、全班交流

　　总结全文，交流感受。

　　扩展延伸

　　课下阅读一些寓言故事，并思考其中的道理。

　　板书设计：

　　花园荒芜了 因无人管理 从前美丽的花园

　　忽然来了几个人 讨论想重新整理恢复

　　从黎明到傍晚，只说不干

　　花园照旧荒芜着

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