二、过程

　　阅读课文，说说课文讲了一件什么事？

　　细读课文，说说几次打虎的不同情景。

　　再读课文，理清故事发展顺序：臭子弹没打响——点射又没打着——两枪仍不中——打中前腿——枪内的子弹会打进虎嘴

　　学生自学：学生自学，教师巡视指导

　　学生汇报，检查自学效果（含讨论）。

　　三、理解课文

　　1.抓住故事场面，把握人物特点：打虎不中，会被虎伤。这几枪是怎么的打的？找一找描写杨心理活动的句子，通过这些句子你体会到什么？杨是一个什么样的人？

　　2.再找到杨动作的句子，表情的句子，你体会这是一个什么样的人？

　　3.想象当时的场景，如果是你，当时会想些什么？做些什么？

　　4.有感情的朗读体会

　　四、拓展升华

　　1.学习课文抓住人物表情动作心理活动的描写场面的方法，学写一个心情紧张，害怕的描写

　　当堂作业：

　　2.积累内化

　　（1）自选词语，由学生独立完成，简单说说自己的理由。

　　（2）完成课后第2题

　　（3）认读生字词语。

　　五、全课总结

　　说感受，课外收集有关杨子荣的资料。

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