1、课文用什么样的方法来描写常香玉的“小气”与大方的？

　　2、你从常香玉身上学习到了哪些品质，用一句话评价一下她。

　　生汇报，师指导朗读和写法的渗透。

　　汇报时小组成员可以用朗读加谈理解的方式进行，也可以采取其他的形式。

　　在汇报过程中，老师适时地指导朗读，感受常香玉“小气”和“大方”的不同表现，在对比中，加深对常香玉爱国爱民情怀的感悟。

　　1、常香玉“小气”得不尽“情理”，但那是对自己、对家人；常香玉慷慨大方得让人感动落泪，那是对国家、对人民。

　　2、常香玉的“小气”表现在衣、食、住、行上（旧房子、旧家具、旧衣服……）；“大方”表现在为国分忧捐助飞机及“非典”防治工作，资助下岗职工，资助遇到困难的父老乡亲和自己的家乡。指导朗读2、4自然段。

　　（用了哪些典型的事例，慨括，引导学生从爱国、爱民、爱家乡三方面来说）

　　3、常香玉爱国爱民，她的爱是崇高的，她是一位德艺双馨的艺术家。那什么叫“德艺双馨”？本课重点讲述的是她的德，在舞台上她塑造了一个个鲜活的人物形象，让我们欣赏一下。（课件展示）让我们用赞美的语气来读第五自然段。（课件展示）

　　四、延伸拓展

　　我们见识了常香玉的“小气”与大方，让我们再去认识一位京剧艺术大师梅兰芳，请大家拿出手中的阅读资料《梅兰芳的故事》自读短文，思考文后习题。

　　学生自读思考

　　师：这篇短文主要内容是什么？体现了梅兰芳的什么精神？你是从什么地方看出来的？

　　汇报交流。

　　五、播放戏曲，总结全文。

　　1、听《谁说女子不如男》

　　师：今天我们认识了常香玉、梅兰芳两位戏曲大师，了解他们高尚的品格。下面请大家欣赏常香玉表演的《花木兰》选段《谁说女子不如男》。（播放视频）

　　这段唱词不正是她医生的写照吗？印证了她不输男儿的爱国、爱家、爱民情。这正是；

　　勤俭节约无怨言，爱国爱民风采现。

　　大家气度人人赞，德艺双馨美名传。

　　这是老师读完课文后所写的一点感悟，大家课下不妨也用笔记录下自己的感悟。（下课）

　　板书设计：

　　常香玉的“小气”和大方

　　小气-----对自己对家人

　　对比 德艺双馨

　　大方-----对国家对人们

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看